Especially for Teachers/studentswithdisabilities

http://www.ncld.org/students-disabilities/ld-education-teachers

Gardiner (2003). multiple intelligences after 20 years. p.9

file:///C:/Users/Tea/Desktop/patates.htm

patates

file:///C:/Users/Tea/Desktop/patates.htm

Take a Smile

Arts and crafts activity for years 2-3

Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία

Ο Μπομπολό έχει ένα πρόβλημα. 

Γίνε ο βοηθός του και δώσε του συμβουλές για να λύσει το πρόβλημά του.

Άσκηση σύνθεσης επιχειρηματολογικού κειμένου. 

Δυσλεξία -Δ' δημοτικού.

Σκέψεις γύρω από τη διδασκαλία της ανάγνωσης με αφορμή τη θεωρία του Freire

Η φράση ''Η ανάγνωση του κόσμου προηγείται της ανάγνωσης της λέξης'' του περίφημου Βραζιλιάνου παιδαγωγού Freire εφαρμόζει τη θεωρία του περί κριτικής παιδαγωγικής στην αναγνωστική πράξη.

Όσοι διαβάζουμε με τα παιδιά κατανοούμε το πόσο σημαντική είναι η γνωριμία των παιδιών με τον κόσμο  ως προϋπόθεση για να έχουμε επαρκείς αναγνώστες. Ο Freire όμως δίνει έμφαση όχι μόνο σε μία απλή γνωριμία με τον εξωκειμενικό κόσμο από τον αναγνώστη αλλά και την ''ερμηνεία'' του.

Η ανάγνωση ενός κειμένου αποτελεί μία κριτική διαδικασία και ως τέτοια απαιτεί τον ενεργητικό ρόλο του παιδιού-αναγνώστη(στη δική μας περίπτωση) σε αυτήν αλλά και την ενεργοποίηση προηγούμενων αναγνωστικών εμπειριών του τόσο κειμενικών όσο και εξωκειμενικών.

Ποντιακές παροιμίες

Μαρία Αραποπούλου

Τάσος Τσαγγαλίδης

Αναγνωρίζετε τις παρακάτω παροιμίες και εκφράσεις; Μπορείτε να βρείτε τις αντίστοιχες στην κοινή νέα ελληνική;

• Άνθρωπος αγράμματος ξύλον απελέκετον.

• Άλλο τ’ ομμάτ’ τη κούκουδα και άλλο τη κορώνας.

• Δέσκαλε ποι εμάθιζες, και νόμον ποι κ’ έκρανες.

• Επήραν τα φτερά τ αέραν.

• Εκυλίεν η τέντσερι κ εύρεν το γαπάχ.

• Η ώρα το φερ’ ο χρόνος κι φέριατο.

• Καινούρ κοσκίν, και μέρ να κρεμάνω σε.

• Ούμπ’ αν ακούς πολλά κεράσια μικρόν καλάθ’ έπαρ.

• Σην αναβροχήν, το χαλάζ πά καλόν εν.

• Τα περασμένα συγχωρεμένα.

• Τ’ οψάρ’ ασό κηφάλ βρωμά.

• Τ’ έναν το χέρ νίφτ’ τάλλο και τα δύο το πρόσωπον.

• Το αίμαν νερόν κι γίνεται.

• Άμαν έν πάει ο Μωάμεθ είς το βουνό, πάει το βουνό εις τον Μωάμεθ.

• Απόν αππέξω του χορού πολλά τραούθκια ξέρει.

• Από σιει μούγια, μουγιάζεται.

• Από 'θθέλει να πάει στον μύλον, 10 μέρες κοσσινίζει.

• Arotonda arotonda páo ya ólo ton gózmo.

• Káθa kómbo éete sto sténi.

• To aspári to méga to i.

Πόσες βρήκατε;

1-5	6-10	11-15	16-20
Καλά, δεν υπάρχει ούτε ένας Πόντιος στα μέρη σας;	Οργανώστε καμιά ποντιακή, κρητική, κυπριακή κλπ. βραδιά. Έχετε πολλά να μάθετε από τους διαλεκτόφωνους για την ελληνική και την ιστορία της	Μάλλον έχετε συχνές επαφές με τις διαλέκτους της νέας ελληνικής	Μήπως είστε διδάκτορας διαλεκτολογίας;